Unser Firmenname PAIDEIA leitet sich aus dem griechischen ab und bedeutet frei übersetzt „Erziehung“, „Bildung“. Im antiken Weltverständnis steht der Begriff der Paideia für die intellektuelle und ethische Bildung eines Menschen. Bildung wird als Vorgang für den Erwerb von Wissen und Tugenden verstanden. Dieser Vorgang der Weitergabe von Wissen und Wertvorstellungen an Kindern und Jugendliche bedeutet zum einen, den Prozess der Kindererziehung über einen längeren Zeitraum, mit dem Ziel den jungen Menschen eine Bildung zur körperlichen, sozialen und geistigen Einheit angedeihen zu lassen, zum anderen das Ergebnis dieses Erziehungsprozesses, nämlich die Bildung.
Unsere Arbeit basiert auf der Grundlage eines systemischen, ressourcenorientierten Arbeitsansatzes. Der systemische Ansatz stellt sich uns als ein Zusammenspiel von theoretischen Grundannahmen (Theorie), methodischem Handwerkszeug (Methodik) sowie bestimmten Grundhaltungen (Menschenbild) dar. Die Unterstützung gilt den Familien, Kindern und Jugendlichen im Kontext familiärer Beziehungen. Wir verstehen Familien als „soziale Systeme“, deren Mitglieder in Beziehung stehen und eine Funktion wahrnehmen, die sich in den sozialen Rollen der Familie ausdrückt. Wir arbeiten mit den in der Familie vorhandenen Systemen, Rollen, Funktionen und Beziehungen.
Wir nehmen die Familie als Gesamtsystem wahr und ermitteln die Ressourcen und Kompetenzen der einzelnen Mitglieder und versuchen, diese in Hinblick auf realistische Lösungen zu aktivieren. Wir vereinbaren gemeinsam mit allen Beteiligten Ziele und versuchen diese zu erreichen. Wir reflektieren die Rollen, die die Familienmitglieder einnehmen und versuchen diese im Sinne der im Hilfeplan formulierten Zielsetzungen zu verändern. Wir nutzen die Stärken, Ressourcen und Kompetenzen der Familienmitglieder zur Lösung/Veränderung der Problemstellungen.
Wir betrachten unsere Hilfe als „Hilfe zur Selbsthilfe“. Unsere Arbeit orientiert sich an den Lebenswelten der Familien, Kinder und Jugendlichen. Die Einbeziehung des sozialen Umfeldes bedeutet für uns, Kontakte zur Schule, zum Kindergarten, Arbeits-und Ausbildungsstätten, zu Freunden, Verwandten und Behörden zu pflegen und diese im Sinne der Familien zu vernetzen. Wir legen großes Augenmerk auf eine empathische, wertschätzende und transparente Zusammenarbeit und auf Autonomie ausgerichtete Beziehungsarbeit.
